【杜曼】DOMAN教学法21lj 125087

 《DOMAN教学法》内容简介

本套课程为ISO文件，需安装虚拟光驱方可播放。

全套百科图卡光盘含原十张CD的内容（市场价格为300美元）,选用了1500张完全符合杜曼标准的精美图片，配英、法、日、意、西班牙多国语言，而且已经按照杜曼方式制作，只要选中一组图片，就可以选择文字和图片同时放映，或只显示文字，或只显示图片(任何一种播放形式都同时伴有语音)。完全省去了妈妈们找图和制作百科卡片的时间，而且不用担心自己制作的卡片不符合杜曼规范而影响了学习效果。
须使用虚拟光驱工具模拟后使用，可以在电脑上直接放映（带语音），也可以打印出来给宝宝看。

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神奇的美国杜曼博士婴幼儿智能提升教学法
福州华南实验幼儿园里30多位2岁的宝宝通过3个月的课程研究，在每天30秒不到的教学游戏中，掌握了上百个汉字和世界各国的国旗名称。此教学法已经在中国数以万计的家庭中使用，无数的妈妈在家中自行开展教学。效果显著！

相关文献：

人的脑细胞数量达140亿个之多，据专家们研究，人们目前只能用自己脑细胞数量的百分之几，就是说，还有90%以上的脑细胞没有用上。

那么，一个人的潜力究竟有多大，孩子的潜力究竟有多大呢？美国心理学家、教育家DOMAN博士做了关于儿童潜能的调查与实验，并取得了令人吃惊的成果。

*2岁宝宝认识3000个字，会阅读！

*3岁宝宝会加减乘除

*一岁的孩子认识全世界各国国家的名称和常识

这就是神奇的杜曼教学法！

神奇的美国杜曼博士婴幼儿智能提升教学法

杜曼（DOMAN）博士，于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立美国人类潜能开发学会，60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗，后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。Doman在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年，日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年，他足迹遍及100多个国家，曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。

不要怀疑宝宝的学习能力，这是每个正常宝宝具有的正常潜能。杜曼博士认为：每个正常的婴儿都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生等人那样天才的潜能，聪明和愚蠢都是环境和教育的产物。年龄越小，学习就越容易也越有效。

杜曼博士的方法完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而设计的，因为人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质，对光线透过眼球视网膜形成的图像的知觉过程，所用的时间几乎不到百分之一秒就完成了，所以杜曼所设计的视觉卡片教学，是一种高速阅读的卡片，其大小、颜色、进程等，都是经过了三十余年研究改良而成的，不论在临床上，在教学成果上，都是最有效的。

杜曼教学法宝宝学数学收益者反馈：

到目前为止，我还未看过有第二套方法，可以教刚出生婴儿，让他们学会数学。杜曼博士的<<如何教宝宝数学>>，是唯一我所见的提供了初生婴儿学数学教学的著作。日本零岁教育友之会会长七田真著作的<<让零岁孩子成为算术天才>>，也是源于杜曼的理念和著作。杜曼博士在上世纪五十年代创立人类潜能研究所，为脑受伤的儿童提升智能。在上世纪六十年代初至今，他引入类似方法教导正常孩子，使三岁生日前的孩子，能学会两种语文的四千个字、八千个知识单元等超能力表现。在数学方面，未足三岁的孩子，不单有丰富的数学概念，也能加减乘除、四则计算，小数、甚至简单代数，也难不到他们。

几乎所有父母和教师都忘记了数学是一种语言。这种语言绝不应在三、四岁时还停留在学一到十。试想如果我们在孩子的头三年，母语也只给提供十个音，孩子的智力会落后到什么地步。学数学是孩子学的另一种语言，这种语言和智力发展关系密切。

你不可能逼一个零岁的孩子学数学，正如也不能逼他们学其他语言，他们其实是十分喜欢数学的，只要有适当方法，他们会学得非常快。

闪电识字 快乐阅读

或许父母们会怀疑：我的孩子这么小会阅读吗？美国人类潜能开发中心杜曼博士的实践证明，婴儿的阅读学习成效惊人。

杜曼识字法配合儿童脑部发展进程，孩子年纪越小，就越能把看到听到的照单全收，并建立起大量文字的资料库，因而刺激脑部神经突触的联系，从而刺激小孩在幼年時期的阅读及理解文字的能力。当小孩对文字的理解力强及阅读速度高的话，他会爱上文字及书本，甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍，这种阅读能力对小孩将来的学习及发展大有帮助。当小孩年纪渐长，脑部分展越来越成熟，这种方法的成效便会渐渐降低。所以0-3岁效果最好。

要教一个一岁孩子认字2000个，是一件很容易又很快乐的事。

杜曼的闪卡教学

格连.杜曼的闪卡教学,你会知道其实这个教学方法除了真的能让小朋友认字外,最重要的是可以令孩子的脑部得到充份发展,建立起脑内各神经突触的联络,并且视力及听力的大幅进步,所学过的字词及知识在脑中联系起来及产生联想力,从而使小朋友很早便能具备阅读能力.

所以,在这个"输入"的阶段,孩子是否表现出懂或不懂不是最重要,反而透过快乐的学习,成功的经验,使孩子的脑部不知不觉地得到充份发展,这除了让他们学会及爱上阅读外,对孩子长远的发展至为重要,而这些不是几个月可以达成的.到一定时候(一般是三岁左右),孩子会以其表现让你知道你的努力并无白费。