鲁迅先生曾盛赞唐诗的成就，“我以为一切好诗，到唐代已被做完。”
一句话，道尽先生对唐诗的热爱。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
好雨知时节，当春乃发生。
这些描写春天的优美诗句，如今读来，仍然给人以美的享受，仿佛柳叶、桃花、春雨就在眼前。
《中国诗词大会》上，16岁的选手武亦姝一路过关斩将，收获冠军。
不仅让人们见识了古典美女的魅力，
也让人们学唐诗的热情一下子被点燃。
“什么是唐诗？”这是一个大有意味的问题。在我们印象中，唐诗也许是风花雪月、文学遗产、语言艺术！
唐诗可以用来朗读，背诵，想象，歌唱。
可我们总觉得这样远远不够，孩子们对于唐诗的理解不能止于上面三者，对如何理解唐诗的方式也不能止于朗读、背诵、想象以及歌唱这四者。
于是，便有了这场唐诗大电影。这是，一次诗心的视觉化呈现，是一次视觉上的惊艳，更是一次传统文化的展示！
我们希望用心创作的唐诗大电影精品课，带给孩子的是学习新科学带来的思维方式，让孩子爱上唐诗，我们更喜欢能用最有效、最简单的方式，让下一代拥有中国人的文化基因。
为什么3个月有45421个家庭选择唐诗大电影？
原因很简单：
第一目的为了考试。
百年来，语文教材迎来了它的第七次大换血。
从2017年9月份开始，全国中小学语文教材统一采用全新的“部编本”（简称新部编）。
此次“部编本”教材，换掉了约40%的课文，古诗/文比例大幅提升。所以说，得古诗文者得语文，得语文者得考试。
从这点看，唐诗大电影绝对是孩子的好帮手。
1、覆盖面广。唐诗大电影覆盖了新部编中81%的唐诗，是孩子必学古诗；
2、高效理解。高考中最强调的是对唐诗理解，唐诗大电影用创新的电影模式解读，让孩子更容易理解。
3、启发式引导。唐诗学习中比较难的是鉴赏，我们会抽象出思维方式和学习能力，让孩子学以致用。
其次，读史书使人明智，读诗书使人灵秀。
某位国学大师说过这样的话：
每个人的一生都有自己的意义和价值，所追求的不应是享受安逸的生活，要把诗歌之中生命的体会，告诉下一代的年轻人。
有时小孩子是不了解诗意的，但根本没关系，就像唱歌一样。记忆在行云流水间就增长了孩子的底蕴。
古诗离我们并不遥远，它们的存在是古人活过的证明，是生命燃烧后留下的痕迹。
相信总有一天，总有一处风景，总有一种心情会让孩子觉得，只有那一句古诗才能形容。
他们总会知道什么叫“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”
他们终将明白什么是“星垂平野阔，月涌大江流”
他们必定会懂得什么又是“冠盖满京华，斯人独憔悴”
而我们大人要做的事，就是把唐诗的美，传达给他们。
唐诗大电影特色
在快节奏的今天，视觉化的知识呈现方式越发为人们所喜闻乐见，也更易理解与接受，传统文化正在经历也必须经历“视觉化呈现”。
这也是为什么ahaschool始终坚持视觉化呈现的未来方向。
唐诗大电影，便是唐诗传统文化与电影现代艺术的一次跨界碰撞。这场跨界碰撞无疑是完美的、艺术的，同时兼具教化意义。
唐诗大电影，基于新部编唐诗必读篇目，精选兼有时代意义与视觉价值的必背诗目，用少儿化的语言和通俗易懂的视频画面，将唐诗另类又不失意义地视觉化呈现出来。旨在通过这一场视觉化呈现，可以让孩子轻松理解唐诗的精华，在阅读、听写的同样时间段内较之前有6倍学习效率的提升。
颠覆孩子对以往唐诗学习的固化思维，在领略唐诗精华的前提下，感受知识跨界带来的高效学习刺激，引起孩子们对于唐诗学习的好奇心，让孩子们彻底忘记以往的学习方式，然后放空心灵，更有效地去接纳新的思想。
如此，中华优秀的唐诗文化便能真正“看得见”，孩子们才有可能“看得好”乃至彻底“看得懂”。这一点，便是视觉化之于传统文化教育的独特意义所在，也是唐诗大电影精品课最大的特色与意义所在。
唐诗大电影2与1，有何不同？
这么多的好诗，唐诗大电影1岂能承载？
于是，就有了完全不一样的唐诗大电影2。
唐诗大电影2 收录新部编 33%的唐诗
精心选题，更贴合孩子发展
全新内容，更吸引孩子观看
视频制作更精良、更有趣、更震撼
我们希望能够带给孩子完全不同的内容，让孩子领略不同唐诗的风采，也能尽情地享受唐诗带给我们的或享受、或冲击、或启迪心灵的情感触达。
也许，你早就熟读唐诗三百首了。可是，唐诗大电影却会告诉你唐诗不为人知的一面。
一起来看看唐诗大电影2豪华的演员阵容：
——“正能量boy”刘禹锡
乐观豁达的刘禹锡，心静之广，亦如陋室之铭志；格局之大，可与东坡先生比肩。他用一生的诗告诉我们：面对苦难和坎坷，最好的办法是忘记它的存在，像一切都没发生一样。
刘禹锡
——“象征性情感表达高手” 李商隐
情感细腻的李商隐，行文优美，构思新奇，是晚唐最出色的诗人之一；他的很多诗句像雾像雨又像风，让人捉摸不透，正是这种象征化的写作手法，让李商隐成为了朦胧派创始人，很多诗句，如“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”在很多场合都可以反复使用，也不会觉得违和。
李商隐
——“神话达人”李白
李白是浪漫主义流派的代表，经常在诗歌中描述幻想中的世界。他也超爱神话故事，被称为诗仙，喜欢听讲神话故事得小朋友一定要看哦。
李白《古朗月行》
—— “场景化写作高手”杜甫
杜甫擅长不同场景的刻画和描述，被称为为唐代的“莎士比亚”。如果您的孩子不知道如何描写场景，一写作文就犯愁？不妨从他的诗中寻找灵感，学习技巧。
杜甫《客至》
——“美学老师” 杜甫、王维、张若虚
只有懂得了美，才能欣赏唐诗的精妙之处。明白生活的美，成为一个有情趣的人，生活也会更幸福。愿，所有的孩子都能成为发现美、创造美的人。
——“音乐评论家” 白居易、李贺
两位大才子利用人类五官通感的生理机能，把一段优美的音乐，变成一首语言优美的诗。
孩子的好奇心无限大，当他们听到不同的声音，自然就会想了解声音的来源。从音乐开始，世界就这样从耳中进入到心里。
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